Vi ønsker å belyse denne delrapporten gjennom tre podkaster. I første episode møter vi Geir Røsvoll, leder i Utdanningsforbundet og Unios representant i kommunekommisjonen.
Hva kan endringene bety for kvalitet, likeverdighet og ressursbruk i skolen? Vi får høre mer om kommisjonens mandat, vurderingene bak forslagene og hvorfor Unio valgte å ta dissens.
I denne episoden møter vi Ruth Jensen, professor i utdanningsledelse ved Universitetet i Oslo og medredaktør av boka «Fullført og bestått».
Hun forteller om forskningsarbeidet bak boka og hva som kjennetegner skolene som lykkes. Vi snakker om betydningen av gode overganger og sterke lag rundt eleven, balansen mellom systematikk, relasjonelt arbeid og skoleledelse, og praksiser som faktisk bidrar til at flere blir værende i opplæringsløpet.
Denne måneden kan du blant annet lese om:
Det er på høy tid med en slik gjennomgang for å se på hvilke oppgaver som ligger til ledere i barnehage og skole, for å vise den store avstanden mellom ambisjoner og rammer. Vi er ikke alene om å stå i dette arbeidet. Våre gode naboer i Sverige fikk i januar presentert en SOU, en svensk offentlig utredning, «Rektor i fokus».
Budskapet i denne rapporten er tydelig, og veldig gjenkjennbart for oss i Skolelederforbundet. Lederes tid og oppdrag må rigges på en måte som gjør pedagogisk ledelse mulig. Dette rimer svært godt med konklusjonene i våre rapporter, at ledere i norske barnehager og skoler opplever for lite handlefrihet, og for mye administrasjon. Det må gjennomføres realistiske behovsanalyser og drøftinger i lederoppgaver og ledelsesressurs.
Oppdraget til Utdanningsdirektoratet er et viktig grep som må lede til konsekvenser for norsk barnehage- og skolepolitikk. Her skal grunnlaget legges for hvordan lokale- og nasjonale myndigheter bedre kan styrke lederes arbeidssituasjon. Vi må også se til kommuner som i dag har gode strukturer, og som lykkes i å gi ledere i barnehage og skole den støtten og det handlingsrommet som gjør det mulig å være til stede i hverdagen og utøve pedagogisk lederskap.
Den svenske rapporten peker på at for stort lederspenn gjør at ledere er for lite til stede i avdelingen og i klasserommet, får for lite tid til oppfølging av lærere, og jobber for mye med «brannslukking». For uklar, og for liten, støtte fra lokal skolemyndighet, gjør at rektor blir «siste stopp» for alt. Her pekes det også på, akkurat som i vårt kunnskapsgrunnlag, at gode arbeidsvilkår for ledere kjennes ved håndterlig størrelse, stabilt og kompetent støtteapparat, klar prioritering av pedagogikk og utvikling av profesjonsfellesskap og tydelig ansvar hos lokal skolemyndighet.
Jeg har aldri vært i tvil om at Skolelederforbundets rapporter er valide, og vi har i vårt nordiske og europeiske samarbeid gjennom år kjent til at vi står ovenfor de samme utfordringene som våre naboer. Ledere i barnehage og skole har store enheter og mange ansatte
Vårt viktigste budskap finner vi også igjen i rapporten «Lokal skolemyndighet, jakten på systembalanse»: Ledere i barnehage og skole har ansvar for kvaliteten, men ansvaret for kapasitet og rammevilkår ligger hos skolemyndighetene.
Føler du at alt går litt fort for tiden – og at vi lever i en mer uforutsigbar og krevende hverdag enn før?
Mange beskriver verden som usikker. I en travel hverdag preget av høyt tempo, prestasjonspress, forventninger og sosiale medier, er det mye å forholde seg til. I dette webinaret deler Tord Skagestad Wold konkrete og realistiske råd for hvordan du kan håndtere hverdagen bedre – slik at du kan oppleve mer overskudd, livsglede og en følelse av kontroll.
Dette webinaret er for deg som vil ta vare på deg selv – på en måte som faktisk funker.
Nordea tar steget videre og inviterer deg til en faglig og sosial kveld som skal styrke vårt felles mål: å bidra til økt økonomisk trygghet for deg som YS-medlem.
Markedet er i endring, global uro påvirker økonomien, og digitaliseringen skjer raskere enn noen gang. Nordeas eksperter vil dele sin innsikt for 2026, gi råd om smarte investeringer i dagens marked og vise hvordan du kan legge til rette for høy avkastning over tid. Enten om du er en erfaren investor eller helt ny i investeringsverdenen, vil Nordeas lokale spare- og investeringsrådgiverne gi deg nyttige og relevante råd tilpasset dine behov, sparemål og investeringsmuligheter.
Når?
📅 11. februar, kl. 18.30 – 20.00.
(Dørene åpner 18.00.)
Hvor?
Fysisk hos Nordea på 13 ulike lokasjoner! Trykk på din lokasjon for å bli tatt videre til påmeldingen.
📍Oslo
Kl. 18.30 – Velkommen
Utsiktene for 2026
Strategisk sparing
Kl. 20.00 – Takk for i dag og vel hjem
Ta gjerne med en venn, en kollega eller et familiemedlem. Husk å fylle ut skjemaet for dem også.
Påmelding er bindende da vi har begrenset antall plasser.
Velkommen!
Tid: 29. januar, kl. 12:00
Meld deg på
Mange beskriver verden som usikker. I en travel hverdag preget av høyt tempo, prestasjonspress, forventninger og sosiale medier, er det mye å forholde seg til. I dette webinaret deler Marcus Resch Ånestad og Tord Skagestad Wold konkrete og realistiske råd for hvordan du kan håndtere hverdagen bedre – slik at du kan oppleve mer overskudd, livsglede og en følelse av kontroll.
NION er månedens fordel for YS-medlemmene i januar, og sammen med YS og YS Fordel inviterer vi til et webinar for alle medlemmer i YS-forbundene om mental helse. Mer om månedens fordel kan du lese her: https://ys.no/medlemsfordeler/
Dette webinaret er for deg som vil ta vare på deg selv – på en måte som faktisk funker.
Robert Flataas, nestleder
SFS 2213 omtales som lærernes sentrale arbeidstidsavtale, og ofte glemmer man at den også er en svært viktig arbeidstidsavtale for skolelederne. I avtalens punkt 8.1 og 8.2 beskrives årsverket til skoleledelse, hvordan lederressursen ved den enkelte skole skal fastsettes etter drøftinger, punkt 8.2 inneholder også en sikringsbestemmelse for skoleledernes lønn. Denne sikringsbestemmelsen mener imidlertid Skolelederforbundet er altfor dårlig, fordi den ikke sikrer skolelederne en høyere lønn enn de ulike profesjonene man er satt til å lede.
Ved starten av forhandlingene var det kun Skolelederforbundet som presenterte ett innledende krav som hadde ledernes arbeidsvilkår i fokus. De andre organisasjonene som deltok i forhandlingene (Utdanningsforbundet, Skolenes landsforbund, Lektorlaget, Creo, Tekna og Nito) hadde kun lærernes arbeidsvilkår som en del av sine innledende krav.
Skolelederforbundet har i sitt innledende krav vektlagt forsvarlige arbeidsvilkår for skolelederne, en tydeliggjøring av hvordan tildeling av lederressurs skal foregå for å sikre tilstrekkelig rammer for ledelse i skolene, og vi har vært tydelige på at alle skoleledere må ha en pensjonsgivende inntekt som er vesentlig høyere enn inntekten til dem de er satt til å lede.
Vi er skuffet over at lærerorganisasjonene valgte å bryte forhandlingene, men med vedtakene fra vårt eget landsmøte står budskapet vårt står fast: Det er helt avgjørende å fortsatt jobbe for at ledelsesressurs drøftes og prioriteres, slik at skoleledere har vilkår og muligheter til å sikre gode arbeids- og læringsmiljøer på sine skoler. Vårt arbeid med å tenke på helheten i samfunnsoppdraget, krever rammevilkår som støtter oss i denne jobben. Vi må også sikre skolelederne en riktig lønn i forhold til de ulike yrkesgruppene. de er satt til å lede, og som gjør at vi rekrutterer og beholder de beste. Dette vil fortsatt stå øverst på vår agenda når forhandlingene om SFS 2213 nå blir en del av vårens hovedoppgjør.
Vi ser gang på gang at Skolelederforbundet er den eneste organisasjonen som aktivt jobber for å bedre arbeidsvilkårene til skolelederne, og vi ser at vi blir en stadig viktigere aktør i forhandlinger og i vårt politiske påvirkningsarbeid for våre ledere.
Organisasjonen vår vokser jevnt og trutt, men vi har fortsatt plass til mange flere som ønsker bedre arbeidsvilkår for ledere i oppvekstsektoren og samtidig vil være i en organisasjon som fronter viktigheten av gode rammevilkår til ledelse, for å utvikle den norske skolen til beste for våre elever. Kjenner du noen som burde vært medlem hos oss? Verv en kollega så vi kan vokse videre, for med flere medlemmer kan vi bli en enda sterkere stemme for de aller viktigste lederne våre!
Vi har fått celebert besøk av lærer, forsker og podkaster Christian Lomsdalen. Han forteller om bakgrunnen for fritaksretten, hva som ligger i «rimelig grunn», og hvorfor fritak ofte handler mer om aktivitet enn om kompetansemål.
Vi diskuterer skolegudstjenester, ekskursjoner, eksterne foredrag, pride-relaterte markeringer og seksualitetsundervisning. Lomsdalen deler også noen konkrete råd om hvordan du som leder kan håndtere fritak på en ryddig måte.
Denne muligheten for å engasjere meg i arbeidet for dere, kjære medlemmer og samarbeidspartnere, er jeg veldig takknemlig for. Så leksen fra kongen er ganske lett, sånn i starten på dette viktige året.
Jeg er takknemlig for at jeg med lederposisjonen i Skolelederforbundet, er midt i smørøyet når det kommer til muligheter for å bidra med engasjement og påvirkning i partssamarbeid og politikk.
2026 starter med å samkjøre meg med nestleder Robert, som har tatt over skrivebordet til Stig på kontoret. Jeg er takknemlig for å få ham med på laget, og for å ha alle de gode årene med Stig som nærmeste samarbeidspartner. Heldig med mannfolka!
Sammen skal vi nå forberede første møte med nytt sentralstyre og representantskap. Jeg er takknemlig for at dere engasjerer dere og tar de viktige vervene i fylkes- og lokallag, og gleder meg stort til å møte alle valgte fylkesledere, nå som nesten alle årsmøtene ute i organisasjonen er avviklet. Engasjementet jeg møter på årsmøtene er smittsom, og jeg skal sørge for at det blir tatt med videre inn i representantskapet vårt, når vi samles i februar for å arbeide med ny politisk plattform og forbundets prioriteringer for denne landsmøteperioden
Jeg gleder meg også til å få være med på all den gode aktiviteten dere har ute i regionene. Og til konferansene våre! 2026 starter med skolelederkonferanse på Solastranda i januar, Quartkonferansen i Larvik i februar, Bergenskonferansen i mars og vår Viktigste Leder-konferanse i april. Vi ser frem til en aktiv og spennende vår, og ønsker alle som er engasjert i ledelse av læring velkommen på arrangementene våre!
Dette er arenaer som gjør en stor forskjell, der vi bygger nettverk og kunnskap.
Jeg ønsker videre at 2026 blir preget av godt samarbeid, dialog og tillit. Vi har mye på agendaen, og vil holde dere løpende orientert. Følg med på nyhetsbrevene, på Skolelederen på nett og magasinet vårt. Dette er året hvor Fellesskoleutvalget skal levere sitt arbeid. La oss alle bidra til at dette arbeidet blir brukt konstruktivt, og at det kan pekes ut en trygg og faglig god retning for fremtidens barnehage og skole, der profesjonen nyter den tilliten den må ha for å fylle mandatet gitt i lov- og planverk. Jeg har trua, og gleder meg til partssamarbeidet på veien din.
Vi sees! Mona💟
