Mellomlederundersøkelsen 2021
Her kan du laste ned rapporten “Mellomledernes jobbtilfredshet, myndiggjøring og praksislæring i ledelse”.
På leting etter pandemiens fotavtrykk
På pandemiens oppløpsside trer en tydelig fortelling frem. Uten oppofrende ledere og ansatte i skolen hadde skadevirkningene blitt enda større.
Hjerneforskning og elevenes læring
Hva vil det si å lære? Spørsmålet ble aktualisert da vi leste boka «Superhjernen, de beste strategiene for læring», skriver Petter Haagensen og Bendik Aleksander Sandvik ved Hosletoppen ungdomsskole.
Fagfornyelsen som puslespill
Det kan bli utfordrende for skolene å utvikle et lærende profesjonsfellesskap dersom de som skal realisere fagfornyelsen i skolens hverdag føler seg styrt av prosesser som ikke alltid tar hensyn til skolens lokale kontekst.
Teamorganisert ungdomsskole: Vi løser utfordringene på lavest mulig nivå
Ved Ajer ungdomsskole i Hamar jobber alle ansatte i team. Det gjør at elevene får flere lærere å spille på, lærerne samarbeider tettere og ledelsen får mere tid til pedagogisk ledelse.
Hvordan forsterkes mellomledernes kompetanse i rektors ledergruppe?
Mellomledernes praksislæring i ledergruppen er knyttet til teamarbeid, målorientering og god lederstøtte fra nærmeste leder.
Arbeidssøkers opplysningsplikt
Må du opplyse arbeidsgiveren om tidligere arbeidskonflikter når du søker ny jobb?
Ledelse under fagfornyelsen: Det er elevens utvikling som er i sentrum, ikke det enkelte faget.
Roald Amundsen videregående skole har begynt å jobbe på en ny måte for å fremme dybdelæring og tverrfaglighet i undervisningen.
– Jeg synes at vi har fått til noe veldig spennende, sier rektor Elisabeth Edding.
Hvordan får mellomlederne gjennomslag som pedagogiske ledere?
Autonomi, mestringstro og innflytelse er sterke prediktorer til at mellomlederne skal lykkes i jobben som ledere i den avdelingen eller på det trinnet de har ansvar for å lede.