YS` lederutvalg inviterer til gratis webinar i samarbeid med Mitt Lederunivers: “Selvledelse til ledere: Beste versjon av seg selv, også for fellesskapet"
Torsdag den 11. april fra kl. 12.00 til 13.15 er du som er medlem av Skolelederforbundet velkommen til å delta på et seminar i regi av YS og Mitt lederunivers.
Webinaret holdes av Cato Zahl Pedersen som har vunnet 13 gull og ett sølv i fire forskjellige Paralympics, i grenene langrenn, alpint og friidrett.
Cato har har levd et liv som profesjonell idrettsutøver, gjennomført ekspedisjoner til blant annet Sydpolen og Mount Everest, jobbet innen markedsføring og salg, skapt Cato Senteret samt sist arbeidet med prestasjonsutvikling i Olympiatoppen.
Hva handler webinaret om?
– Det hele startet nederst i trappa, da jeg overlevde 17.000 volt i en høyspentulykke i 1973. Armene gikk tapt, men jeg beholdt livet! Hva vil du med livet? Hvem vil du være – for deg selv, og overfor andre? Hva vil du få til? Disse store spørsmålene har jeg funnet gode svar på, takket være gode mennesker rundt meg. Mennesker som alle er ledere på sin måte.
Trinn for trinn oppover i trappa, har Cato Zahl Pedersen vært lidenskapelig opptatt av å skape prestasjon. Det har dreid seg om selvledelse, ledelse, kultur og lidenskap. Webinaret handler om gjennombruddet i ulykken, Sydpolen og Mount Everest, men mest handler det om menneskene og metodene som ligger til grunn for å få ting til, sammen:
– Skal du lede andre, gjelder det å kunne lede seg selv.
Målgruppen for webinaret er ledere på alle nivåer. Webinaret er gratis. Du kan melde deg på ved å trykke på denne lenken til Mitt lederunivers.
Når dere leser dette nyhetsbrevet er vi, Robert og jeg på vei til Bergen for å være med på årets Bergenskonferanse. Her skal vi møte lokallaget i Bergen, og medlemmer fra hele Vestland. Vi skal fortelle litt om hva vi har hatt på agendaen siden landsmøtet, og de to første månedene våre som leder og nestleder. Det har ikke vært småtteri!
Åtte av ti PP-tjenester opplever at de ofte har mer arbeid enn kapasiteten tilsier. Samtidig viser en ny rapport at flere skoler og barnehager har kommet nærmere målet om en mer inkluderende praksis.
De siste ti årene har lærere og elever balansert mellom skjerm og noen tilgjengelige lærebøker i grunnskolen. Hvordan bør denne balansen være på ulike trinn og fag? Og hva skjer når kunstig intelligens (KI) tilpasser læremidler og oppgaver på nye måter?