SFS 2201 forhandlingene, forhandlingene om ny arbeidstidsavtale for barnehagene og SFO i KS-området, startet onsdag den 13.desember og ble avsluttet tirsdag 19.desember. Partene er enige om å forlenge avtalen for to nye år.
Det er første gang Skolelederforbundet har sittet rundt forhandlingsbordet, og våre krav om en sikring av større ledelsesressurs i barnehage og SFO fikk vi dessverre ikke gjennomslag for.
– Skolelederforbundet krevde styrking av ledelse i barnehage og SFO. Vi mener at en barnehage skal ha styrer i hel stilling, og at ledelsen i både barnehager og SFO må få rom til å prioritere pedagogisk utviklingsarbeid. Det Skolelederforbundet oppnådde i forhandlingene var at den gjeldende avtalen blir forlenget med to år, og at leders handlingsrom er satt på agendaen, sier nestleder Mona Søbyskogen.
Skolelederforbundet er bekymret over mangelen på et nasjonalt løft for lederne.
– Vi vil fortsette å jobbe for at lederne skal få det nasjonale løftet de trenger for å kunne få nok rom til å sikre pedagogisk utvikling. Vi må sikre rekruttering og kunne beholde og motivere de viktigste lederne.
Det å satse på kvalitet i barnehage og SFO er noe av det viktigste vi kan gjøre nå, avslutter nestleder i Skoleforbundet Mona Søbyskogen med.
Her er avtalen som gjelder til 31. desember 2025
Her finner du Veileder til SFS 2201 Barnehager, skolefritidsordninger, skole og familiebarnehager
– om arbeidstid i skolefritidsordning og skole
Militært Kvinnelig Nettverk tildeles YS’ likestillingspris for sin mangeårige innsats for å fremme samhold, profesjonell utvikling og deling av erfaringer kvinner imellom i Forsvaret.
Det er økonomiske krise i norske kommuner, og skolene blir skadelidende. Før sommeren meldte over 60% av spurte skoleledere om kutt i elevenes tilbud, og med forslaget til nasjonalbudsjett som ble lagt fram tidligere i måneden, har situasjonen bare forverret seg.
Mange bekymrer seg for at bruk av digitale verktøy i kulturskolen vil forringe opplæringen, kanskje til og med forflate selve kulturen. Samtidig vet vi at ny teknologi kan åpne for nye kulturuttrykk og frigi tid som læreren kan bruke på elevene.