SpedAims er en podkast som produseres av Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering. I podkasten møtes eksperter fra forskning og praksis for å snakke og diskutere rundt spennende problemstillinger innen spesialpedagogikk. Tema i denne utgaven er hvordan barnehager kan jobbe for å støtte flerspråklige barn.
I Norge vokser tusenvis av barn opp med mer enn ett språk. Mange av dem bor i områder der flerspråklighet er normalen, og ikke unntaket. Hvordan påvirker dette barnas språkutvikling? Og hvordan jobber barnehagene for å støtte flerspråklige barn?
I podkasten møter du Monica Røtvold Joteig, barnehagesjef i bydel Alna, og Veslemøy Rydland, professor ved Institutt for pedagogikk på Universitetet i Oslo. Sammen utforsker de hvordan flerspråklige barn best kan støttes i barnehagehverdagen – og hva som må til for å lykkes.
Sammen svarer de på spørsmål som: Hvilken rolle spiller barnehagen i utviklingen av både morsmål og norsk hos flerspråklige barn? Hvordan kan barnehagen samarbeide godt med foreldre som har begrensede norskferdigheter? Hvordan kan man skille mellom typisk språkutvikling hos flerspråklige barn og mulige språk- eller lærevansker?
Podkasten kan du lytte til her.
Programleder og produsent er Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims.
Under Arendalsuka setter Skolelederforbundet søkelyset på skoleledernes handlingsrom og ledelsen av framtidens fellesskole. Forbundet arrangerer to egne samtaler og deltar i flere debatter om skole, oppvekst, læring og ungt utenforskap.
Fellesskoleutvalget er nedsatt for å vurdere hvordan den norske fellesskolen kan styrkes i møte med økende kompleksitet og nye samfunnsutfordringer. Utvalget skal levere sin NOU i august 2026. Skolelederforbundet har deltatt i arbeidet gjennom forbundsleder Mona Søbyskogen, som har vært medlem av utvalgets referansegruppe. Med utgangspunkt i dette arbeidet løfter vi noen overordnede perspektiver på fellesskolen slik den fungerer i dag, og hvilke forutsetninger som må være på plass for at vi også skal ha en fellesskole i fremtiden.
Skolelederforbundet har gitt innspill til Kunnskapsdepartementets forslag til veiledende innholdslister i norsk, samfunnsfag, samisk og musikk. Innspillene støtter arbeidet med gode faglige støtteverktøy, men understreker at listene må være veiledende og ikke utvikle seg til nye pensumlister.