YS Stat og de andre partene i staten har fremforhandlet en ny, revidert hovedavtale i staten. Etter lange forberedelser og en krevende forhandlingsrunde, er vi godt fornøyd med å kunne presentere en forbedret avtale som skal gjelde for de neste 3 årene.
Forhandlingene har bredere faktagrunnlag, blant annet FAFO-rapporten “Hovedavtalen i staten – et godt virkemiddel for samarbeid, medbestemmelse og utvikling?”
Kunnskapen har bidratt til tydeliggjøring av tekst, forsterkning av ordlyd og bestemmelser knyttet til tilpasningsavtalen er flyttet til eget nytt kapittel.
Med en ny hovedavtale på plass gjenstår det viktige arbeidet med å få praktiseringen i samsvar med avtalens formål og intensjoner, herunder reforhandling eller inngåelse av tilpasningsavtale.
Skolen har et dobbelt oppdrag – både et danningsoppdrag og et utdanningsoppdrag. De to henger uløselig sammen og er gjensidig helt avhengige av hverandre. For oss som ledere i hele oppvekstsektoren betyr det at kvalitet ikke bare handler om mål og resultater, men også om å bygge robuste barn og unge, sterke fellesskap, karakter og dømmekraft, tilhørighet – og å gi alle elever reell mulighet til mestring og læring, ut fra sitt ståsted.
I en pressemelding fra Kunnskapsdepartementet viser en til at mer enn halvparten, over 52 prosent, av elevene som startet på videregående dette skoleåret, startet på yrkesfag. Illustrasjon Timothy Harding For fjerde år på rad er det flere som starter på yrkesfag enn studieforberedende. Økningen er størst på teknologi- og industrifag og på helse- og oppvekstfag. […]
Hva skal til for at flere elever fullfører og består videregående opplæring? Og hva ser faktisk ut til å virke i arbeidet mot frafall?