Leder for Skolelederforbundet Innlandet, Hilde Marianne Andreassen, jobber som avdelingsleder med ansvar for språkfag, kombinasjonsklasser og elevteamet. I hennes fylkeslag ønsker de å legge til rette for at flest mulig medlemmer skal kunne delta på arrangementer i forbundets regi.
Jeg arbeider som avdelingsleder på Øvrebyen videregående skole. Her har jeg vært siden 2020 etter en periode som frikjøpt HTV for Skolelederforbundet og fellestillitsvalgt for YS.
I forkant av dette var jeg avdelingsleder ved Skarnes videregående skole, en kombinert skole med både yrkesfag og studieforberedende.
Før jeg begynte å jobbe i skole, hadde jeg vært innom ulike typer yrker – og et masterstudium i rettspsykologi ved UIO. Ved Øvrebyen videregående skole har vi studiespesialisering, studieforberedende med idrettsfag, påbygning til generell studiekompetanse og vi har kombinasjonsjonsklasser (FOV).
Jeg har ansvaret for språkfagene, kombinasjonsklassene og elevteamet.
Vi ønsker å tilrettelegge for aktivitet ute i våre lokallag slik at så mange medlemmer som mulig skal få mulighet til å delta på arrangement i Skolelederforbundets regi. I tillegg til dette arrangerer vi selv noen møter/fagsamlinger dette året.
Snart starter lønnsforhandlinger og dette vil ha stort fokus fremover.
Skolelederforbundet har et fokus på lederrollen og hvordan den kan og bør utøves til elevenes beste. Skolelederforbundet tilbyr gode lederfaglige kurs, har en tydelig stemme inn i politiske og administrative organer – og ikke minst synliggjør de rammer og vilkår som «må på plass» for at vi ledere skal kunne utøve vårt virke på best mulig måte.
Det er også en motivasjon å være en del av et nettverk med andre skoleledere. Her kan vi diskutere, dele erfaringer og lære av hverandre.
Det beste med lederrollen i en skole er at man er i en jobb som stadig er under utvikling og endring. Det er givende å arbeide med barn og unges læring, skape relasjoner og bidra positivt til deres vekst og utvikling sammen med øvrig personell.
Det mest krevende er «de vanskelige sakene» og tidsklemma man ofte står i.
Jeg kobler av på flere måter, enten med aktiviteter sammen med familie og venner, alene ute i naturen, når jeg er på hytta og i drivhuset, og ikke minst når jeg leser en bok, ser en film eller driver med håndarbeid.
Et samlet Skole-Norge uttrykker i et leserbrev i VG at denne ukens begredelige Pisa-resultat for den norske skolen – ikke må brukes i en ny ordkrig mellom politikere – Det siste vi trenger nå, er partipolitikere som nok en gang rir kjepphestene sine inn i skolen og skal detaljstyre undervisningspraksis og overstyre læreres og skolelederes […]
På Lundamo skole i Melhus kommune har elevene minst én skoledag ute hver uke. Uteskoleprosjektet Naturen som læringsarena viser at elever som lærer ute, får et større faglig utbytte og trives bedre på skolen.
Skoleåret er fortsatt i sine første uker, og korridorene er fylt med flotte og energiske ungdommer. Mange av dem er nye på skolen og ukjente for oss voksne. Jeg tenker ofte på hvem som er hvem når jeg møter elevene.