Meld deg på Oslofjordkonferansen: Lederhverdag

Fylkesstyret i Akershus inviterer til Oslofjordkonferansen Lederhverdag, som arrangeres på Thon Hotel Oslofjord 26.–27. mars.

Oslofjordkonferansen 2025

Påmeldingen er fortsatt åpen! Meld deg på her »

Konferansen byr på spennende foredrag og faglig påfyll, med temaer som ledelse, samhandling og medarbeiderskap. Blant høydepunktene:

  • Perspektiver på ledelse, samhandling og medarbeiderskap – v/Per Magnus Thompson
  • Ledelse av klasseledere – v/Didrik Hægeland

Dette blir to dager med faglig inspirasjon og nyttige verktøy for din lederhverdag. Vi håper å se deg der!

Om foredragsholderne:

  • Per Magnus Thompson er førsteamanuensis ved Institutt for ledelse og organisasjon, Handelshøyskolen BI, der han underviser og forsker innen fagområdene ledelse, selvledelse, teamutvikling og HR. Han er psykologspesialist, og har ti års erfaring som terapeut og lederveileder.
  • Didrik Hægeland er psykologspesialist som formidler ny forskning på tenåringshjernen og inspirerer lærere, fagfolk og foreldre til å stå i lange løp. Han er tilknyttet Lovisenberg Diakonale sykehus.

Relaterte artikler

Nytt nyhetsbrev fra ESHA

I siste nummer av nyhetsbrevet HEADline kan du blant annet lese om bærekraftig borgerskap, CURIOSOIL-prosjektet og fremtiden til AI i skolen.

Nyheter
Rektor Thomas Jensen fra Bakås skole

Uenighetsfellesskapet: Hvordan kan skolen bruke uenighet som ressurs?

Hvordan kan skolen gjøre uenighet til en kilde til læring, kritisk tenkning og demokratisk deltakelse? Og hva skal til for å bygge en kultur der elever, ansatte og foreldre kan stå i ulike verdier og meninger uten at fellesskapet ryker?

Nyheter

Navigering gjennom kriser i skolen: Et nytt kapittel i utdanningsledelse?

I en tid der samfunnet preges av økende urolighet og kriser, utfordres også skolelederes praksiser når de må håndtere nye utfordringer i skolen. Vår litteraturstudie identifiserer at sosiale strukturer og skolekultur er avgjørende for effektiv krisehåndtering (Welle & Gunnulfsen, 2025). I denne kronikken utforsker vi hvordan tillit, relasjonelt arbeid og samarbeid kan bygge motstandskraft i skolen, og presenterer eksempler som belyser behovet for en kollektiv tilnærming i krisetider.Av Kjersti Beate Rørstad Welle og Ann Elisabeth Gunnulfsen

Nyheter
Gå til artikkeloversikt