I dette frokostseminaret skal vi se nærmere på utfordringer knyttet til skolelederes arbeidssituasjon og hva som kan gjøres for at disse stillingene skal være håndterbare og attraktive også i fremtiden.
Flere medieoppslag peker på at skoleledere opplever jobben sin som svært krevende og nesten umulig. Studier som er gjennomført, samt lave søkertall til skolelederstillinger, tyder på det samme.
Kunnskapsdepartementet har satt i gang et arbeid for å utrede skolelederes arbeidssituasjon.
Arrangementet ledes av Bjørn Bolstad, seniorrådgiver ved Universitetet i Oslo, tidligere rektor og hovedtillitsvalgt i Skolelederforbundet.
Skolen har et dobbelt oppdrag – både et danningsoppdrag og et utdanningsoppdrag. De to henger uløselig sammen og er gjensidig helt avhengige av hverandre. For oss som ledere i hele oppvekstsektoren betyr det at kvalitet ikke bare handler om mål og resultater, men også om å bygge robuste barn og unge, sterke fellesskap, karakter og dømmekraft, tilhørighet – og å gi alle elever reell mulighet til mestring og læring, ut fra sitt ståsted.
I en pressemelding fra Kunnskapsdepartementet viser en til at mer enn halvparten, over 52 prosent, av elevene som startet på videregående dette skoleåret, startet på yrkesfag. Illustrasjon Timothy Harding For fjerde år på rad er det flere som starter på yrkesfag enn studieforberedende. Økningen er størst på teknologi- og industrifag og på helse- og oppvekstfag. […]
Hva skal til for at flere elever fullfører og består videregående opplæring? Og hva ser faktisk ut til å virke i arbeidet mot frafall?