Utdanningsdirektoratet har en rekke interessante foredrag om den rettslige reguleringen av opplæringsfeltet på sine hjemmesider. Foredragsholder er førsteamanuensis Jon Christian Fløysvik Nordrum fra Universitetet i Oslo.
Forelesningsrekken handler om Skoledemokrati og elevmedvirkning og består av tre foredrag på 20 – 35 minutter.
Du finner de tre foredragene på denne lenken til Udir.
1. Hva sier grunnloven og menneskerettighetene om skoledemokrati og elevmedvirkning?
Dette foredraget viser til de overordnede rammene som grunnloven, barnekonvensjonen og FN-konvensjonen om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, gir for reglene om skoledemokrati og elevmedvirkning. Det gir også et kort historisk tilbakeblikk og hvor vi er i dag.
2. Hvordan står det til med elevdemokratiet i dag?
Dette foredraget viser til relevante utredninger som sier noe om hvordan det står til med elevdemokratiet i dag. Det viser også til hvordan man kan legge til rette for medvirkning og for å skape gode beslutningsprosesser i skolen sett opp mot opplæringsloven.
3. Hva sier opplæringsloven om skoledemokrati og elevmedvirkning?
Dette foredraget viser særlig til reglene i opplæringsloven kap. 10 om skoledemokrati og elevmedvirkning og ser dem i sammenheng med overordnet del i læreplanverket. Det viser også til hvordan man kan gi grunnlag for demokratiske prosesser i skolen.
Et samlet Skole-Norge uttrykker i et leserbrev i VG at denne ukens begredelige Pisa-resultat for den norske skolen – ikke må brukes i en ny ordkrig mellom politikere – Det siste vi trenger nå, er partipolitikere som nok en gang rir kjepphestene sine inn i skolen og skal detaljstyre undervisningspraksis og overstyre læreres og skolelederes […]
På Lundamo skole i Melhus kommune har elevene minst én skoledag ute hver uke. Uteskoleprosjektet Naturen som læringsarena viser at elever som lærer ute, får et større faglig utbytte og trives bedre på skolen.
Skoleåret er fortsatt i sine første uker, og korridorene er fylt med flotte og energiske ungdommer. Mange av dem er nye på skolen og ukjente for oss voksne. Jeg tenker ofte på hvem som er hvem når jeg møter elevene.