Skolelederforbundets leder Stig Johannessen og 2. nestleder Mona Søbyskogen har denne uka deltatt på Nordic School Leadership Meeting i København, sammen med skolelederorganisasjoner fra Danmark, Sverige, Finland og Island.
På møtet, som avholdes årlig, har de nordiske organisasjonene drøftet felles utfordringer og strategier knyttet til ledelse i utdanningssektoren. Møtet har blant annet resultert i et felles skriv til våre myndigheter. Målet er å sikre skoleledere forsvarlige rammer, strukturer og handlingsrom til å gi barn og unge en god og trygg skole.
Stig Johannesen, leder i Skolelederforbundet, sier:
De nordiske landene opplever også en felles utfordring med å rekruttere og beholde dyktige ledere. Det ble diskutert hvordan en kan sikre at myndighetene bidrar til rammevilkår som gir bærekraftig ledelse og god rekruttering.
Årets møte hadde også viktige temaer som generasjonsledelse, elevengasjement og strukturelle endringer i skolen på dagsorden. Et sentralt tema var grønn omstilling i skolen. Et dansk prosjekt for å utdanne lærere og integrere bærekraft i undervisningen ble presentert. Elever og lærere beskrev hvordan ledelse kan engasjere elever i konkrete tiltak som energibruk, avfallssortering og bærekraftige studieturer.
Skolelederforbundet ser frem til å videreføre samarbeidet, og til å bidra aktivt i utviklingen av felles nordiske strategier for skoleledelse i møte med fremtidens utfordringer. Neste år er det Skolelederforbundet i Norge som arrangerer møtet.
Debattinnlegg Geir Røsvoll Leder i Utdanningsforbundet Jon Oddvar Holthe Leder i Skolenes landsforbund Helle Christin Nyhuus Leder i Norsk lektorlag Martine Løkken Svendsen Leder Elevorganisasjonen Mona Søbyskogen Leder i Skolelederforbundet Fredag la en regjeringsoppnevnt kommisjon fram et forslag om å skrote normen som regulerer hvor mange lærere det må være i skolen. Dette vil gjøre […]
Hva gjør du når en elev eller foresatt ber om fritak fra en aktivitet? Hvordan veier du rettigheter, opplæringslov, verdigrunnlag og det som er praktisk mulig i skolehverdagen? Og hvor går grensen mellom det du kan gi fritak fra, og det som står i læreplanen?
Skoler og barnehager står i en krevende situasjon. Økonomien er presset, tilgangen på kompetanse varierer, og oppgavene blir stadig mer sammensatte. Forslag som kommunekommisjonen i dag legger frem vil ramme barn. For barn og unge betyr dette at kvaliteten på tilbudet i større grad kan bli avhengig av hvor de bor. Barnehager og skoler er sentrale fellesskap i barns og unges hverdag. Her legges grunnlaget for læring, tilhørighet og mestring.