Utdanningsdirektoratet og Sametinget inviterer en konferanse i Alta 30. og 31. oktober 2024. Konferansen retter seg mot lærere, skoleledere og skoleeiere i grunnskolen og videregående opplæring, med fokus på fellesfagene. Målet er å inspirere til fortsatt arbeid med læreplanverket LK20 samisk, og å styrke skolens rolle i å fremme et inkluderende og trygt miljø for alle elever.
Samehets og diskriminering er et alvorlig samfunnsproblem som også rammer mange samiske barn og ungdommer i skolen. Tall viser at:
Selv om Opplæringsloven kap. 12 slår fast at alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø, er det fortsatt mange samiske elever som ikke føler seg ivaretatt. Skolen skal ha nulltoleranse for krenkelser, men det kreves innsats for å gjøre denne visjonen til virkelighet.
Derfor arrangerer Utdanningsdirektoratet og Sametinget nå denne konferansen med mål om å inspirere til fortsatt arbeid med læreplanverket LK20 samisk. Konferansen er rettet mot grunnskolen og fellesfag i videregående opplæring og er en del av arbeidet med støtteressurser til LK20S og LK20 som Udir utvikler i samarbeid med Sametinget og resten av partene i strategien for fagfornyelsen.
Under Arendalsuka ble det arrangert en debatt med temaet «Rett til trygt og godt skolemiljø – også når du er samisk», hvor flere sentrale aktører deltok, inkludert representanter fra Sametinget, Elevorganisasjonen,Likestillings- og diskrimineringsombudet, samt Skolelederforbundet. Dette understreker behovet for økt oppmerksomhet rundt samehets, både i samfunnet generelt og i skolen spesielt.
På Samehets.no finnes det nyttig informasjon om hva samehets er, samt omfanget og konsekvensene av dette problemet. Sametinget har også utarbeidet en handlingsplan mot samehets.
Denne konferansen er en unik mulighet til å fordype seg i fagfornyelsen og læreplanen LK20 samisk, samtidig som vi tar et felles ansvar for å sikre et godt skolemiljø for alle, uavhengig av bakgrunn. Ved å delta får du nyttige verktøy og inspirasjon til å gjøre en forskjell i din skolehverdag. Sammen kan vi bidra til å bekjempe samehets og styrke inkluderingen av samisk kultur og språk i skolen.
Debattinnlegg Geir Røsvoll Leder i Utdanningsforbundet Jon Oddvar Holthe Leder i Skolenes landsforbund Helle Christin Nyhuus Leder i Norsk lektorlag Martine Løkken Svendsen Leder Elevorganisasjonen Mona Søbyskogen Leder i Skolelederforbundet Fredag la en regjeringsoppnevnt kommisjon fram et forslag om å skrote normen som regulerer hvor mange lærere det må være i skolen. Dette vil gjøre […]
Hva gjør du når en elev eller foresatt ber om fritak fra en aktivitet? Hvordan veier du rettigheter, opplæringslov, verdigrunnlag og det som er praktisk mulig i skolehverdagen? Og hvor går grensen mellom det du kan gi fritak fra, og det som står i læreplanen?
Skoler og barnehager står i en krevende situasjon. Økonomien er presset, tilgangen på kompetanse varierer, og oppgavene blir stadig mer sammensatte. Forslag som kommunekommisjonen i dag legger frem vil ramme barn. For barn og unge betyr dette at kvaliteten på tilbudet i større grad kan bli avhengig av hvor de bor. Barnehager og skoler er sentrale fellesskap i barns og unges hverdag. Her legges grunnlaget for læring, tilhørighet og mestring.