Når barn bryter med kjønnsnormen
Barn som bryter med kjønnsnormen lærer tidlig å skamme seg for at de er den de er. Hvordan de blir møtt i barnehagen og på skolen har stor betydning for livskvaliteten.
Meldingen starter slik: «Alle barn skal ha gode og trygge oppvekst- og levevilkår. De skal mestre sine liv og bli godt rustet til voksenlivet. Disse målsetningene er grunnplanken i oppvekstpolitikken, og består selv om verden barna vokser opp i endrer seg.»
– Vi er glade for at regjeringen setter barns trygghet og utvikling i den digitale hverdagen først. Dette er en viktig anerkjennelse av at barn og unge i dag vokser opp i en digital virkelighet, og at barnehagen og skolen må være rustet til å møte dette. Sier forbundsleder i Skolelederforbundet, Stig Johannessen.
Skolelederforbundet støtter meldingenes vektlegging av kompetanseutvikling og behovet for god dømmekraft i barnehage og skole. Da må regjeringen anerkjenne og ha tillit til at ledere i samarbeid med lærere i barnehage og skole selv kan gjøre sin egen profesjonelle beslutning om bruk av læremidler.
Skolelederforbundet vil at barn og unge skal møte en trygg, spennende og utviklende oppvekst – preget av lek, læring, vennskap og felleskap og oppleve å bli sett og hørt. Det er viktig at barn opplever mestring for å kunne lære.
– Det handler ikke om skjerm eller ikke-skjerm, men om innhold, hensikt og sammenheng. Vi må ha tillit til at lærere og barnehagelærere – i samarbeid med sine ledere – evner å bruke digitale verktøy på en pedagogisk forsvarlig måte, sier Johannessen.
Forbundet advarer samtidig mot å svekke digital kompetanse som en grunnleggende ferdighet i skolen.
– Å fjerne digital kompetanse fra de laveste trinnene vil kunne skape et digitalt klasseskille. Vi risikerer at barn fra ressurssterke hjem får et stort forsprang. Digital forståelse er helt grunnleggende for å mestre livet i dag, understreker Johannessen, og påpeker at også barns fritid må regnes som en viktig faktor for en trygg digital barndom.
Skolelederforbundet mener meldingen peker i riktig retning, men etterlyser en tydeligere satsing på ledelse og profesjonsutvikling.
– «Vi trenger en helhetlig politikk som styrker profesjonen og gir barnehage og skolen rom til å fylle sitt brede samfunnsmandat. Dyktige og engasjerte ledere er avgjørende for å lykkes med å skape en trygg og spennende oppvekst for alle barn,» avslutter Johannessen.
