Skolelederforbundet er partner i forskningsprosjektet HeaLS - om folkehelse og livsmestring. NIFU har nettopp sendt invitasjonsepost til grunnskoler og videregående skoler i Norge, og inviterer også til korte informasjonsmøter om prosjektet.
I mars var prosjektleder Egil Nygaard gjest i podkasten Viktigste Leder. Foto: Morten Sælensminde
Forskningsprosjektet HeaLS rekrutterer skoler til prosjektet. NIFU, som gjennomfører datainnsamlingen, sendte ut invitasjoner per epost til skoler 9. september. De har også sendt ut epostinvitasjon til 20 minutters digitale informasjonsmøter for skoleledere og skoleeiere.
HeaLS er finansiert av EU og er et samarbeid mellom blant annet Skolelederforbundet, to lærerorganisasjoner, Universitetet i Oslo og NIFU. HeaLS har i sommer forberedt samarbeid med forskningsprosjektet LIFE ved Læringsmiljøsenteret, Universitetet i Stavanger, noe som blant annet medførte en utvidelse av rekrutteringsperioden. Studien vil gi kunnskap om hvordan det tverrfaglige emnet Folkehelse og livsmestring utføres i skoler i Norge, og hvilken effekt dette har på elevers psykiske helse, skoleprestasjoner, skolemiljø og frafall.
Debattinnlegg Geir Røsvoll Leder i Utdanningsforbundet Jon Oddvar Holthe Leder i Skolenes landsforbund Helle Christin Nyhuus Leder i Norsk lektorlag Martine Løkken Svendsen Leder Elevorganisasjonen Mona Søbyskogen Leder i Skolelederforbundet Fredag la en regjeringsoppnevnt kommisjon fram et forslag om å skrote normen som regulerer hvor mange lærere det må være i skolen. Dette vil gjøre […]
Hva gjør du når en elev eller foresatt ber om fritak fra en aktivitet? Hvordan veier du rettigheter, opplæringslov, verdigrunnlag og det som er praktisk mulig i skolehverdagen? Og hvor går grensen mellom det du kan gi fritak fra, og det som står i læreplanen?
Skoler og barnehager står i en krevende situasjon. Økonomien er presset, tilgangen på kompetanse varierer, og oppgavene blir stadig mer sammensatte. Forslag som kommunekommisjonen i dag legger frem vil ramme barn. For barn og unge betyr dette at kvaliteten på tilbudet i større grad kan bli avhengig av hvor de bor. Barnehager og skoler er sentrale fellesskap i barns og unges hverdag. Her legges grunnlaget for læring, tilhørighet og mestring.