Skoler inviteres til stort forskningsprosjekt om Folkehelse og livsmestring

Skolelederforbundet er partner i forskningsprosjektet HeaLS - om folkehelse og livsmestring. NIFU har nettopp sendt invitasjonsepost til grunnskoler og videregående skoler i Norge, og inviterer også til korte informasjonsmøter om prosjektet.

I mars var prosjektleder Egil Nygaard gjest i podkasten Viktigste Leder. Foto: Morten Sælensminde

Forskningsprosjektet HeaLS rekrutterer skoler til prosjektet. NIFU, som gjennomfører datainnsamlingen, sendte ut invitasjoner per epost til skoler 9. september. De har også sendt ut epostinvitasjon til 20 minutters digitale informasjonsmøter for skoleledere og skoleeiere.

HeaLS er finansiert av EU og er et samarbeid mellom blant annet Skolelederforbundet, to lærerorganisasjoner, Universitetet i Oslo og NIFU. HeaLS har i sommer forberedt samarbeid med forskningsprosjektet LIFE ved Læringsmiljøsenteret, Universitetet i Stavanger, noe som blant annet medførte en utvidelse av rekrutteringsperioden. Studien vil gi kunnskap om hvordan det tverrfaglige emnet Folkehelse og livsmestring utføres i skoler i Norge, og hvilken effekt dette har på elevers psykiske helse, skoleprestasjoner, skolemiljø og frafall.

Les mer og meld på din skole

Relaterte artikler

Nytt nyhetsbrev fra ESHA

I siste nummer av nyhetsbrevet HEADline kan du blant annet lese om bærekraftig borgerskap, CURIOSOIL-prosjektet og fremtiden til AI i skolen.

Nyheter
Rektor Thomas Jensen fra Bakås skole

Uenighetsfellesskapet: Hvordan kan skolen bruke uenighet som ressurs?

Hvordan kan skolen gjøre uenighet til en kilde til læring, kritisk tenkning og demokratisk deltakelse? Og hva skal til for å bygge en kultur der elever, ansatte og foreldre kan stå i ulike verdier og meninger uten at fellesskapet ryker?

Nyheter

Navigering gjennom kriser i skolen: Et nytt kapittel i utdanningsledelse?

I en tid der samfunnet preges av økende urolighet og kriser, utfordres også skolelederes praksiser når de må håndtere nye utfordringer i skolen. Vår litteraturstudie identifiserer at sosiale strukturer og skolekultur er avgjørende for effektiv krisehåndtering (Welle & Gunnulfsen, 2025). I denne kronikken utforsker vi hvordan tillit, relasjonelt arbeid og samarbeid kan bygge motstandskraft i skolen, og presenterer eksempler som belyser behovet for en kollektiv tilnærming i krisetider.Av Kjersti Beate Rørstad Welle og Ann Elisabeth Gunnulfsen

Nyheter
Gå til artikkeloversikt