Utdanningsdirektoratet har lagt frem sine veiledende innholdslister i fagene norsk, samfunnsfag, samisk og musikk. Skolelederforbundet er positive til initiativet og mener det kan bli et nyttig støtteverktøy, men advarer mot å bruke dem som tvungne pensumlister.
-Innholdslistene kan bli et godt utgangspunkt i flere fag, men de må ikke utvikle seg til å bli en tvungen pensumliste. De skal støtte undervisningen, ikke erstatte lærernes profesjonelle skjønn, sier forbundsleder Mona Søbyskogen i Skolelederforbundet.
Forbundet mener omfanget av listene er moderat, og at de er godt forankret i læreplanverket. Samtidig må det fortsatt være rom for lokale variasjoner og supplering med annet innhold. Slik Skolelederforbundet leser forslagene, overlates fortsatt mye til profesjonelt skjønn – noe som er avgjørende for at undervisningen kan tilpasses lokale forhold og elevgrupper.
Dette gjelder også i fag som samfunnsfag og musikk. I samfunnsfag kan listene bidra til felles referanser og støtte i planleggingen, men de er ikke uttømmende. I musikk kan de gi et felles utgangspunkt og synliggjøre sentralt innhold, samtidig som faget krever rom for variasjon, lokale valg og bredde i repertoar og uttrykksformer.
—Når listene er veiledende og ikke uttømmende, stiller det også krav til hvordan vi bruker dem i praksis. Skoleledelse og profesjonsfellesskap må sikre felles forståelse, gode lokale valg og rom for tilpasning, for at listene skal fungere slik de er ment, sier Søbyskogen.
Skolelederforbundet mener det er naturlig at listene vil skape diskusjon, særlig om hvilke tekster, sanger og fortellinger som er valgt ut. Forbundet mener slike diskusjoner kan være konstruktive, så lenge det er tydelig at listene er ment som inspirasjon og veiledning.
Forbundet er også positive til at samisk innhold og perspektiver knyttet til nasjonale minoriteter løftes frem i arbeidet med listene. Dette er viktig for å sikre et bredt og representativt innhold i skolen.
Skolelederforbundet vil nå gå gjennom forslagene nærmere og gi formelle innspill i den videre prosessen.
Eksterne faggrupper, bestående av lærere og personer fra universitet- og høyskolesektoren har laget utkast til lister,
og Utdanningsdirektoratet ønsker å involvere lærere, skoler og andre som er interessert i fagene og hva elevene skal lære i skolen, til å gi innspill på utkastene.
Innspillene vil gi et grunnlag for å ferdigstille listene slik at de blir så relevante som mulig for lærerne i skolen. Endelige lister vil bli publisert på udir.no.
Under Arendalsuka setter Skolelederforbundet søkelyset på skoleledernes handlingsrom og ledelsen av framtidens fellesskole. Forbundet arrangerer to egne samtaler og deltar i flere debatter om skole, oppvekst, læring og ungt utenforskap.
Fellesskoleutvalget er nedsatt for å vurdere hvordan den norske fellesskolen kan styrkes i møte med økende kompleksitet og nye samfunnsutfordringer. Utvalget skal levere sin NOU i august 2026. Skolelederforbundet har deltatt i arbeidet gjennom forbundsleder Mona Søbyskogen, som har vært medlem av utvalgets referansegruppe. Med utgangspunkt i dette arbeidet løfter vi noen overordnede perspektiver på fellesskolen slik den fungerer i dag, og hvilke forutsetninger som må være på plass for at vi også skal ha en fellesskole i fremtiden.
Skolelederforbundet har gitt innspill til Kunnskapsdepartementets forslag til veiledende innholdslister i norsk, samfunnsfag, samisk og musikk. Innspillene støtter arbeidet med gode faglige støtteverktøy, men understreker at listene må være veiledende og ikke utvikle seg til nye pensumlister.