Hva slags organisasjoner er skoler? Hvorfor er det viktig å forstå organisasjoner for å kunne lede dem? Og hva kreves av ledere som skal navigere i komplekse organisasjoner med mange interesser og forventninger?
Denne uken har vi fått besøk av Torgeir Skyttermoen, som sammen med Stewart Clegg har skrevet Organisasjonsforståelse. Boken beskriver hvordan organisasjoner fungerer, hvordan endringer blir til i praksis, og hvordan ledere kan forstå samspillet mellom struktur, kultur, omgivelser og mennesker i organisasjoner.
Vi prater om ledelse av komplekse organisasjoner, meningsskaping, oversettelse av reformer, endringsmotstand, paradokser og om hvorfor organisasjonsforståelse kanskje er noe av det viktigste en leder kan ha.
Hva skjer når forventningene til skolen kommer fra alle kanter samtidig? Hvordan finner skoleledere handlingsrom til å drive langsiktig utviklingsarbeid når nye krav, reformer og samfunnsutfordringer stadig melder seg?
Hvordan kan du bygge en kultur der ansatte tør å være uenige, uten at samarbeidet bryter sammen? Hvordan får du fram stemmene som sjelden blir hørt? Og hvilken rolle har skolelederen når ulike perspektiver skal bli til gode beslutninger?
I forbindelse med årets tariffoppgjør kom partene til enighet om SFS 2213, særavtalen for undervisningspersonale. Avtalen omfatter også skolelederes arbeidsvilkår. Hva betyr årets enighet? Hvorfor tok det så mange runder å komme fram til et resultat? Og hvilke muligheter gir protokollteksten for det videre arbeidet lokalt?