Hva har egentlig skjedd med norsk skole gjennom 30 år med reformer, nasjonale prøver og økende byråkrati? Og hvordan påvirker styringsiveren lærere, elever og skoleledere i hverdagen?
I denne episoden møter vi Alv Walgermo, tidligere utdanningsdirektør hos statsforvalteren i Møre og Romsdal. Han er aktuell med boka «Frå Hernes til nytt på nytt – skulen som styringsoffer.» Her retter han et kritisk blikk på utviklingen i norsk skolepolitikk fra Reform 94 til dagens debatt om læringsstøttende prøver.
Samtalen handler om styring, kontroll og tillit, og om hva som må til for å gi skolen mer handlingsrom og bedre vilkår for både elever og ansatte.
Hva slags organisasjoner er skoler? Hvorfor er det viktig å forstå organisasjoner for å kunne lede dem? Og hva kreves av ledere som skal navigere i komplekse organisasjoner med mange interesser og forventninger?
Hva har overgangen fra kapittel 9A til kapittel 12 betydd for arbeidet med skolemiljøsaker? Ble regelverket egentlig tydeligere og enklere? Eller er sakene fortsatt like krevende å stå i for skoleledere?
Hvilken rolle spiller kulturskolen i kommunenes arbeid med barn og unge? Hva betyr nye stortingsmeldinger, økt samarbeid på tvers av sektorer og organisering i kommunene? Og hvordan kan kulturskolen bli en enda viktigere ressurs i arbeidet med oppvekstkvalitet?