Årets Bergenkonferanse gikk av stabelen 13. og 14. mars. 150 deltakere fikk servert et innholdsrikt, engasjerende og dagsaktuelt program med mye god mingling og hyggelig samvær som bonus. Tema i år var resiliens, etikk og elevmedvirkning.
Forbundsleder Stig Johannessen presenterte vår aktivitet og politikk og problematiserte hvem som tar ansvaret for barnehage- og skoleleders personlige utvikling og hvordan man sikrer involvering, motivasjon og utvikling.
Åsta Haukås presenterte forskning om hvilke faktorer som har bidratt til at tre pensjonerte lærere sto ut lærergjerningen sin, og har gode minner og erfaringer med seg som pensjonist. Nyttige innspill og tips til oss ledere. Lars Arild Myhr engasjerte oss med sitt forskerblikk på sammenhengen mellom kvalitet og inkluderende fellesskap, et læringsmiljø der elever opplever tilhørighet og læring, lun trønder i monitor der.
Dag 2 bød på alvor og personlige møter, først som sagt med Stig, som delte sitt syn på formålsbasert ledelse, relasjoner og lederutvikling i vår tid. Geir Lippestad tok oss langt inn i vårt formål og rammet lovverket vårt inn med etikken og det menneskesynet vi liker å tenke at vi har i Norge, og som materialiserte seg kraftig i tiden etter 22. juli.
En knallgod og rørende avslutning med Trine Lise Olsen, som delte fra sin ryggsekk og sendte oss inn helgen med et viktig og stort budskap: ingen er bare det vi ser, og oppfordret oss til å være den ene som utgjør en, eller kanskje den avgjørende, forskjellen for noen i vår nærhet.
I november skal Skolelederforbundet velge nytt sentralstyre. I denne artikkelen kan du lese mer om valgkomiteens innstilling og kandidatenes presentasjon av seg selv. Mona Søbyskogen er enstemmig innstilt fra valgkomiteen som ny forbundsleder.
Ut november får du dobbel vervepremie for hvert nye medlem du verver til Skolelederforbundet.
Sier du kun «Bra jobba!» når du gir tilbakemeldinger? Det er ikke noe galt i det, men den som får tilbakemeldingen sitter igjen med lite. For, hva var egentlig bra? De fleste pedagoger er flinke til å gi tilbakemeldinger til elever. Men det er mange grunner til at man bør gi anerkjennende tilbakemeldinger også til […]